gtemata.com

Cum să predați subtracțiile

Copiii au adesea dificultăți în înțelegerea conceptului formal de scădere. Atunci când predă elevilor cum să efectueze aceste operațiuni, merită să le prezentăm în diferite moduri. După explicarea principiilor de bază, se ocupă de conceptul de notație pozițională și de scăderea numerelor de două cifre. Dacă descoperiți că copiii dvs. întâmpină dificultăți în înțelegerea acestor fundamente matematice, furnizați-le metode și tehnici diferite pentru a rezolva probleme, cum ar fi o abordare a scăderii din adăugiri sau metoda americană de "Common Core".

paşi

Metoda 1

Predarea subtracțiilor de către Middle of Drawings sau Real Objects
Imagine cu titlul Teach Subtraction Pasul 1
1
Ea prezintă elevilor o problemă de scădere într-o formă descriptivă. Scrie-o sau formula-o cu voce tare:
  • Pe masă sunt 8 portocale. Giovanni o mănâncă 3. Câte portocale rămân pe masă?
  • Image cu titlul Teach Subtraction Step 2
    2
    Explicați problema cu desenele. Urmăriți opt portocale pe tablă sau pe o bucată de hârtie. Cereți elevilor să le numere - etichetați fiecare desen cu numărul corespunzător. În acest moment, reamintiți băieților că John a mâncat 3 fructe, apoi șterge trei sau butoaie cu un X. Întrebați în cele din urmă elevilor câte portocale sunt lăsate.
  • Imagine cu titlul Teach Subtraction Pasul 3
    3
    Explicați problema cu obiectele. Puneți fizic 8 portocale pe birou și cereți elevilor să le numere. Togline 3 amintindu-și că este vorba despre aceia pe care Iul ia mancat. În acest moment cereți băieților să numere numărul de fructe rămase pe birou.
  • Imagine cu titlul Teach Subtraction Pasul 4
    4
    Scrieți problema sub formă de numere. Acum puteți explica studenților că veți reprezenta problema descriptivă cu o serie de numere. Însoțiți-i în timpul procesului "traducere" de la limba comună la cea matematică.
  • Mai întâi de toate, întrebați-le cât de multe portocale sunt pe birou. Scrieți numărul "8" pe tablă.
  • Acum întrebați băieții câte fructe Giovanni a mâncat. scrie "3" pe tablă.
  • În acest moment, întrebați-le dacă este o problemă de adăugare sau scădere și trasați semnul minus "-" între "8" și "3".
  • În final, întrebați elevii care este soluția "8-3". Desenați simbolul egalității "=" urmat de numărul "5".

    • Metoda 2

    Învățați subtitrările pe care le numărați pe Ritroso pe Linia numerelor
    Imaginea cu titlul Teach Subtraction Step 5
    1
    Ea prezintă elevilor o scădere sub forma unei probleme descriptive. Scrie-o sau spui cu voce tare:
    • În magazinul de animale de companie sunt 10 câini. 6 au fost adoptate de noii maeștri. Câți câini rămân la magazin?
  • Imagine cu titlul Teach Subtraction Step 6
    2
    Utilizați linia de număr pentru a rezolva problema. Urmăriți-o pe bord pentru a include cifrele de la 0 la 10. În acest moment, întrebați elevii câți câini sunt în magazin. Plasați marcatorul sau pointerul pe număr "10". Acum poți întreba băieții câte pui au fost adoptați. Contorizați în spate 6 spații începând de la "10" (9, 8, 7, 6, 5, 4) până când ajungeți la numere "4". Acum întrebați băieții din nou câți câini au rămas în magazinul de animale de companie.
  • Image cu titlul Teach Subtraction Pasul 7
    3
    Rescrie problema în limba matematică. Spuneți elevilor că problema poate fi rescrisă folosind numere. Însoțiți studenții în acest sens "traducere" de la limba comună la cea matematică.
  • Întrebați câți câini sunt la magazinul de animale de companie și scrieți-le "10" pe tablă.
  • Acum reamintiți câte câini au fost adoptați și urmăriți numărul "6" pe tablă.
  • Apoi, întrebați elevii dacă este o problemă de scădere sau adăugare și interceptați semnul minus "-" printre valori "10" și "6".
  • Întrebare care este soluția scăderii "10-6". Scrieți simbolul egalității "=" urmat de numărul "4".

    • Metoda 3

    Învață subtracțiile cu familiile de numere
    Imaginea cu titlul Teach Subtraction Step 8
    1


    Introduceți conceptul de familii de numere. O familie de numere este definită ca o serie de probleme matematice care utilizează aceleași numere. Există trei numere în fiecare familie și acestea pot fi adăugate sau scăzute în moduri diferite. De exemplu, 10, 3 și 7 formează o familie de numere. Puteți să le folosiți pentru a crea două ecuații de scădere și două scăderi:
    • 10-3 = 7;
    • 10-7 = 3;
    • 7 + 3 = 10;
    • 3 + 7 = 10.
  • Imaginea intitulată Teach Subtraction Step 9
    2
    Acesta prezintă scăderea studenților sub forma unei probleme descriptive. Scrie-o sau spui cu voce tare:
  • Am 7 bomboane și mănânc 3. Câte dulciuri am lăsat?
  • Imaginea intitulată Teach Subtraction Step 10
    3
    Utilizați familia de numere pentru a rezolva problema. Ghidați studenții pas cu pas în acest proces:
  • Întrebați elevii ce trebuie rezolvată operația matematică. scrie "7-3 =?" pe tablă.
  • Acum, cereți-le să găsească cel de-al treilea număr al familiei. Pentru a face acest lucru, scrieți pașii de mai jos pe tablă: "__ + 3 = 7"- "__ + 3 = 7"- "7 -__ = 3" și "7-3 = __". Completați spațiile albe, pe măsură ce elevii oferă soluțiile.

    • Metoda 4

    Învățați subtracțiile cu metoda "Common Core"
    Imagine cu titlul Teach Subtraction Step 11
    1
    Explicați conceptul de scădere conform acestei metode. Core Common prezintă ideea de scădere ca măsură a distanței dintre două puncte. Pentru a demonstra acest lucru și pentru a oferi studenților o referință vizuală, trageți o linie de numere de la 0 la 10 pe tablă.
    • Prezintă o scădere simplă: 9-4 =?.
    • Găsiți numărul 4 de pe linia numerică. Acesta este punctul de plecare.
    • Acum localizați numărul 9 de pe linia numerică. Aceasta este destinația finală.
    • Măsurați sau numărați distanța care separă cele două puncte: "5, 6, 7, 8, 9".
    • Distanța este de cinci - deci 9-4 = 5.
  • Imagine cu titlul Teach Subtraction Step 12
    2
    Rezolvați subtrațiile cu numere din două cifre. În acest caz, explicați studenților că există mai multe "etapele intermediare" între punctul de plecare și cel de sosire.
  • Dați elevilor o scădere cu două cifre: 73-31 =?
  • Găsiți numărul 31 pe linia numerică. Acesta reprezintă punctul de plecare.
  • Găsiți numărul 73 pe aceeași linie care reprezintă destinația finală.
  • "stop" la prima valoare de schimbare a zecilor. Treceți de la 31 la 40 și notați soluția parțială: 9.
  • acum "sa oprit" la schimbarea a zece mai aproape de 73. Deplasați-vă de la 40 la 70 și numărați distanța care le separă prin notarea soluției: 30.
  • În acest moment poți "merge" până la destinația finală. Treceți de la 70 la 73 și scrieți rezultatul: 3.
  • Adăugați toate măsurile intermediare între ele: 9 + 30 + 3 = 42. Prin urmare: 73-31 = 42.
  • Imagine cu titlul Teach Subtraction Step 13
    3
    Rezolvați subtrațiile cu numere de trei cifre. În acest caz, trebuie să explicați elevilor că, pe lângă faptul că trebuie să faceți ceva "etapele intermediare", distanța dintre una "stop" iar cealaltă va fi mai mare.
  • Dați studenților o scădere cu un număr de trei cifre: 815-398 =?.
  • Găsiți numărul 398 de pe linia numerică deoarece reprezintă punctul de plecare.
  • De asemenea, identificați valoarea 815, destinația finală.
  • "stop" la prima schimbare de zece. Treceți de la 398 la 400 și măsurați distanța care separă cele două numere. Notați soluția: 2.
  • În acest moment, traversați linia de numere până când ajungeți la schimbarea sutelor mai aproape de 815. Mergeți de la 400 la 800 și notați soluția: 400.
  • "stop" din nou la schimbarea celor zece mai aproape de 815. Deplasați-vă de la 800 la 810 și măsurați distanța dintre ele scriind rezultatul: 10.
  • "Giungi" la destinația finală. Mergeți de la 810 la 815 și măsurați distanța. Scrieți rezultatul egal cu 5.
  • Acum, trebuie doar să continuați cu sumele diferitelor măsuri: 2 + 400 + 10 + 5 = 417. Deci, 815-398 = 417.

    • Sfaturi

    • Permiteți elevului să deseneze obiecte dacă are dificultăți în rezolvarea unei probleme de scădere fără prezența elementelor care trebuie manipulate.

    Avertismente

    • Înainte de a continua cu predarea, asigurați-vă că elevii au înțeles pe deplin conceptele.

    Lucruri de care ai nevoie

    • Obiectele care trebuie manipulate
    • cartă
    • Instrumente de scris
    Afișați mai multe ... (11)
    Distribuiți pe rețelele sociale:

    înrudit