Cum să învețe un copil să recunoască numerele de la vest la vânturi

Odată ce copiii au învățat să recunoască numerele de la unu la zece, se poate începe să le predai numere de la unu la unu la douăzeci. Înțelegerea acestor numere necesită mai mult decât simpla numărare și recunoaștere vizuală - este necesar ca copilul să devină conștient de unități și zeci și să poată învăța un sens mai larg asupra modului în care funcționează numerele. Predarea acestor concepte poate fi dificilă. Pentru unele idei, mergeți la primul pas.

paşi

Partea 1

2

Învățați-i pe copii să numere până la douăzeci de ani. De obicei, copiii pot învăța să numere până la douăzeci destul de ușor prin stocarea numerelor. Puteți face chiar mai ușoară luarea numerelor două câte o dată: întâi numără până la doisprezece, apoi până la paisprezece și așa mai departe.

3

Lăsați-i să practice prin scrierea numerelor. Odată ce copiii cunosc numerele individuale și pot conta până la douăzeci în ordinea corectă, lasă-i să practice scrierea numerelor. Pentru cele mai bune rezultate, cereți-le să le spună cu voce tare când le scriu.

4

Creați o linie numerică. Arătând copiilor o linie numerică, marcată cu numere de la zero la douăzeci, la intervale regulate le veți ajuta să vizualizați progresul numărului.

5

Utilizați obiecte. Unii copii pot învăța mai ușor aceste numere atunci când o pot face prin obiectele pe care le pot atinge. Cereți copiilor să conteze bastoane, creioane, cuburi, marmură sau alte obiecte mici. Explicați-le, de mai multe ori, dacă este necesar, că dacă obiectele se numără unul câte unul, numărul atins atunci când se oprește numărarea va fi același cu numărul de obiecte care s-au acumulat.

6

Faceți-i un lucru fizic. Faceți-i pe copii să-și numere pașii (scările sunt bune pentru acest scop, dar și să se plimbe în jurul unei încăperi) sau să le ceară să facă douăzeci de hamei și apoi să înceapă de la început.

7

Au repetat aceste numere cât mai des posibil. Folosește orice ocazie pentru a număra până la douăzeci și a face copilul conștient de numere. Cu cât mai multă practică vor face și cu atât vor fi mai bune rezultatele.

Partea 2

2

Utilizați un notebook pătrat. Desenați un cadru cu zece pătrate goale care urmează să fie umplută în timp ce numărați. Puteți folosi monede sau alte obiecte mici pentru a umple cutiile și puteți de asemenea să folosiți notebook-ul însuși.

3

Încercați să utilizați liniuțe și puncte. Demonstrați copiilor că aceste numere pot fi reprezentate folosind liniuțe și puncte: liniuțe pentru zeci și puncte pentru unități. Dovediți că numărul cincisprezece, de exemplu, constă dintr-o linie și cinci puncte.

4

Împărțiți pagina unui notebook în două desene și un T. Coloana din stânga reprezintă cele zece - cea dreaptă, unitățile. Completați coloana din dreapta cu numerele unu până la zece în ordinea corectă. apoi:

Partea 3

2

Umpleți recipientele cu obiecte mici. Cereți copiilor să umple containerele cu obiecte mici: unsprezece butoane, douăsprezece boabe de orez, treisprezece monede și așa mai departe. Lăsați-i să contacteze obiectele și să eticheteze containerele cu numerele corespunzătoare.

3

Citiți-le despre cărțile ilustrate. Există multe cărți disponibile care se ocupă cu numerele de la unu la douăzeci. Citiți-le împreună.

4

Cântați cântece. Cântecele pentru copii care se ocupă de numere îi pot ajuta să învețe în timp ce se distrează.

5

Jucați la "Cine are numărul?" Dă cărțile copiilor marcate cu numerele unsprezece până la douăzeci. Puneți o întrebare: "Cine are numărul cincisprezece?" și așteptați ca copilul care are cardul corespunzător să vă răspundă.

6

Lăsați copiii să vă corecteze când faceți greșeli de numărare. Numărați cu voce tare de la unu la douăzeci, făcând în mod voluntar unele greșeli - lăsați copiii să observe greșelile tale. Puteți, de asemenea, face acest lucru pe măsură ce le predați folosind linii numerice sau o serie de carduri.

7

Cereți copiilor să-și folosească mâinile. Alegeți doi copii. Alocați unul dintre ei rolul lui "zece" - ar trebui să ridice ambele mâini în aer pentru a arăta cele zece degete. Al doilea copil este "unitate" și ar trebui să ridice numărul adecvat de degete pentru a crea orice număr de care aveți nevoie.

8

Creați locații în clasă care reprezintă fiecare număr. Ar trebui să ai un loc pentru fiecare număr de la unsprezece la douăzeci. Pentru numărul unsprezece, de exemplu, etichetați un birou cu cuvântul scris "unsprezece" numărul "11" și o imagine a unsprezece elemente. De asemenea, adăugați 11 obiecte de orice fel. Faceți acest lucru pentru fiecare număr și spuneți copiilor să se deplaseze în clasă pentru a găsi numerele diferite.