Cum să înveți un copil dislexic

Dislexia este o tulburare de învățare caracterizată prin dificultatea de citire și scriere corectă. De asemenea, interferează cu alte sfere ale vieții unei persoane: capacitatea de a se concentra, de a se memora și de a se organiza. Odată cu abordarea unor metode de predare multi-senzoriale, vă poate ajuta un copil dislexic să își dezvolte conștiința de sine și abilități cognitive. În acest fel, copilul va primi sprijin nu numai în sala de clasă, ci și în alte sfere ale vieții.

paşi

Metoda 1

2

Când predați, trebuie să fiți direct și explicit. Învățătura explicită include descrierea și dezvoltarea unei abilitate, defalcarea de competență în etape, prezentarea unor instrucțiuni clare și feedback-ul pe toată durata procedurii, prezentarea de exemple și demonstrații, explicația clară a scopului și raționamentul din spatele acestuia, pe lângă prezentarea informațiilor într-o ordine logică. Această procedură se aplică până când studenții dobândesc competența.

3

Repetați aceleași concepte adesea. Deoarece copiii cu dislexie au dificultăți în a face față memoriei pe termen scurt, este deosebit de dificil pentru ei să-și amintească ce se spune. Repetați instrucțiunile, cuvintele cheie și conceptele pentru a ajuta elevii să memoreze ceea ce se spune, cel puțin pentru timpul necesar pentru a pune totul în scris.

4

Utilizați predarea diagnosticului. Trebuie să examinați în permanență nivelul elevului de înțelegere a subiectului studiat. Dacă nu este clar, trebuie să începeți din nou. Este un proces în continuă evoluție. Studenții dislexici au adesea nevoie de mai multe ori și instrucțiuni mai incisive pentru a învăța un concept.

5

Profitați de timpul inteligent. Copiii dislexici au dificultăți de concentrare. Aceștia pot fi distrasi sau nu pot să urmeze o lecție sau un film prea lung. De asemenea, copiii dislexici au dificultăți în gestionarea memoriei pe termen scurt și ceea ce înseamnă că nu este ușor pentru ei să ia notițe sau să înțeleagă instrucțiuni simple.

6

Nu vă schimbați rutina zilnică. Regulile regulate permit copilului dislexic să știe ce se întâmplă acum și ce se va întâmpla mai târziu. Dacă este posibil, agățați programul zilnic, cu imagini și cuvinte, pe peretele unei săli de clasă, ca referință pentru studenți.

7

Profitați de alte resurse. Nu credeți că sunteți singurul profesor care trebuie să se ocupe de un student dislexic. Există multe resurse de sprijin pentru învățare în cazul dislexiei. Luați legătura cu alți profesori, cu specialiști în domeniul dislexiei sau cu tutori cu experiență în domeniu.

8

Luați în considerare posibilitatea elaborării unui Plan individualizat de educație (EIP). IEP este un program cuprinzător în care sunt identificate nevoile educaționale ale elevului, sunt furnizate indicații specifice și sunt definite anumite modificări ale curriculumului. IEP este un document cuprinzător care garantează sprijinul școlii față de nevoile elevului. Acest document asigură, de asemenea, că părinții, profesorii, consultanții și școlile lucrează în armonie.

9

Fiți conștienți de stima și emoțiile copilului. Mulți copii care suferă de dislexie sunt puțin probabil să aibă o bună stima de sine. Adesea, ei cred că nu sunt la fel de inteligenți ca ceilalți sau se tem că sunt considerați leneși sau problematici. Încercați să fiți la fel de încurajator pentru elev, precum și evidențiați punctele sale forte.

Metoda 2

2

Permiteți utilizarea dispozitivelor de înregistrare. Utilizarea unui magnetofon poate ajuta elevii să depășească dificultățile de citire. Studentul poate asculta instrucțiuni și concepte pentru clarificare și informații suplimentare. Dacă înregistrările sunt făcute pentru a asculta în clasă, studentul poate urmări înregistrarea prin citire.

3

Distribuiți materialele. Din nou, din moment ce copiii cu dislexie au dificultăți în a face față memoriei pe termen scurt, va fi util să le oferiți îndrumări, mai ales dacă lecția este lungă. În acest fel, elevul poate să urmeze mai bine, să noteze cu precizie și să știe la ce să se aștepte.

4

Utilizați diferite formate pentru verificare. Deoarece copiii cu dislexie au diferite procese de învățare, formatul standard pentru testare le-ar putea împiedica să prezinte în mod corespunzător ceea ce au învățat. Copiii dislexici pot oferi cele mai bune rezultate la prezentarea orală sau la teste scrise atunci când nu există limite de timp.

5

Minimizați necesitatea de a copia date. Studenții dislexici au nevoie de mai mult timp pentru a copia informațiile de pe tablă, pentru a lua note în timpul lecției și pentru a scrie instrucțiuni pentru o activitate. Profesorii pot face lecții de lecție și instrucțiuni scrise de acasă disponibile astfel încât elevul să se poată concentra asupra a ceea ce este important. Profesorii pot atribui altui elev sarcina de a le face pentru ei sau de a face un partener deosebit de meritoriu să facă propriile note disponibile.

6

Nu vă concentrați asupra calității ortografiei. Unii copii dislexici pot avea dificultăți de scriere, deoarece acestea implică abilități motorii fine. Puteți schimba formatul răspunsurilor la întrebări introducând răspunsul multiple, astfel încât studentul să fie facilitat în această sarcină, deoarece poate marca răspunsul cu o cruce, subliniind-o sau folosind un alt semn grafic. Puteți acorda spațiu suplimentar pentru a scrie răspunsuri. În evaluare, trebuie să țineți cont de conținutul exprimat mai degrabă decât de forma în care sunt prezentate.

7

Furnizați instrumente care promovează organizarea. Ajutați persoanele dislexice să-și dezvolte abilitățile organizaționale, deoarece vor beneficia de ele pentru tot restul vieții. Organizația ar putea implica utilizarea dosarelor și a separatoarelor pentru a ține sarcini și verificări în ordine. Utilizați-le în sala de clasă, dar încurajați elevul să le folosească acasă.

8

Efectuați modificări asupra sarcinilor atribuite. Dacă un student în mod normal durează o oră pentru a-și îndeplini o sarcină, un student dislexic poate angaja trei. Acest factor poate reprezenta o sursă de anxietate și stres pentru elevul dislexic și îl poate încărca cu presiune inutilă. În loc să alocați întrebările de la 1 la 20, lăsați elevul să răspundă numai grupului de întrebări cu număr egal sau impar. Profesorii pot stabili, de asemenea, limite de timp pentru temele la domiciliu sau asigurați-vă că elevul se concentrează doar pe concepte-cheie.