gtemata.com

Cum să diferențieze educația

Educația diferențiată este o strategie folosită de educatori pentru a satisface nevoile speciale ale studenților. Deși este utilizat în principal în pregătirea programelor educaționale pentru elevii cu dizabilități, instruirea diferențiată astăzi este o strategie viabilă modernă în multe contexte, pentru a aborda provocările educaționale care rezultă din noua realitate multiculturală și de a aborda diferite stiluri de învățare din elevi. O abordare diversificată a educației sporește șansele de succes educațional în cadrul unor cursuri formate din persoane cu nevoi și nevoi educaționale foarte diferite. Iată câteva metode care vă diferențiază educația în sala de clasă.

paşi

Imaginea intitulată Evitați fads Pasul 6
1
Viteza instrucțiunilor variază. Evaluați timpul de învățare al fiecărui elev. Copiii învață concepte noi la viteze diferite: unele asimilează imediat informațiile, altele necesită repetări continue ale conținutului. Creierul are nevoie, într-o anumită măsură, pentru a face față noilor provocări care urmează să fie stimulate, deci cel mai bine preia noi competențe în cazul în care activitățile propuse sunt bine echilibrate, care nu este nici prea ușor, nici prea dificil. Împărțiți clasa în grupuri de lucru în funcție de viteza de învățare diferită a elevilor.
  • Creșteți cantitatea și dificultatea volumului de muncă pentru cei mai buni studenți. Cei mai buni elevi, când clasa avansează prea încet, se plictiseau adesea sau consideră că lecția este o reîmprospătare simplă.
  • Pentru elevii mai lent, acordați mai mult timp pentru a efectua sarcini și livrări. Dacă ritmul este prea puternic, elevii mai lent simt un sentiment de frustrare care poate duce la o lipsă de atenție și concentrare.
  • Utilizează metode de învățare bazate pe software interactiv și foi de lucru, pentru a adapta viteza și stilul de învățare a elevilor mai lent.
  • Imaginea intitulată Ace AP Biology Pasul 7
    2
    Utilizați interesele personale ale studenților. Un nivel ridicat de interes într-un anumit subiect accelerează procesul de învățare și conduce la o mai mare păstrare a informațiilor. Prin predarea matematicii, de exemplu, ar sugera probleme elevilor, studenților și experiențele lor din lumea reală, folosind nume de magazine și a produselor pe care le cunosc și să participe. Atribuiți exerciții de scriere care implică aplicarea materialului în viața privată, interesele și hobby-urile studenților.
  • Imaginea intitulată Instrucțiunea de diferențiere Pasul 3


    3
    Adaptați lecțiile dvs. pentru a satisface nevoile lingvistice și culturale ale studenților. În unele culturi, conținutul este predat prin narațiuni orale și activități manuale, mai degrabă decât prin prelegerea frontală. Elevii pentru care limba de predare nu este limba lor maternă ar putea învăța la o rată mai mică. Limitările lingvistice pot provoca, de asemenea, lacune în cunoașterea conținutului datorită vocabularului limitat al studentului.
  • Imagine intitulată Obțineți un D și transformați-l într-un pas B
    4
    Atribuiți temele și activitățile didactice în clasă pe baza competențelor fiecărei persoane. Profesorii, profesorii și educatorii pot sprijini profesorul de curriculum în organizarea acestor activități, lucrând cu studenții în mod individual sau în grup.
  • Pentru cursanții cei mai dificili, dați livrările pas cu pas. Repetați instrucțiunile și conținutul de câte ori doriți. Pentru studenții mai lent, faceți mai puține cereri, permițându-le să răspundă la mai puține întrebări și să aibă mai mult timp pentru a face fiecare sarcină.
  • Pentru elevii de nivel mediu oferiți un model al sarcinilor care trebuie îndeplinite și oferiți exemple. Încurajați-i să lucreze independent.
  • Stimulează elevii de nivel înalt oferindu-le provocări. Alocați-le sarcinilor mai complexe și încurajați-i să aprofundeze conținutul lor.
  • Imaginea intitulată Instrucțiunea de diferențiere Pasul 5
    5
    Recompensați elevii pe baza progreselor individuale. Evitați să lăudați în mod repetat pe cei mai talentați studenți. El laudă efortul depus de fiecare dintre aceștia și progresele făcute individual pornind de la propriile lor abilități. Un elev care învață lent cu migală pentru a îndeplini o sarcină ar trebui să fie recompensate, în timp ce un student talentat care efectuează aceeași sarcină în doar câteva minute, ar trebui să fie acordată numai în cazul în care ajunge la un grad mai mare de potențialul său inerent.
    • Distribuiți pe rețelele sociale:

    înrudit