gtemata.com

Cum să folosiți imagini și culori pentru a învăța copiii cu autism

Copiii autiști gândesc și învață folosindu-se cel mai mult vederea. Acest aspect al tulburării lor poate fi exploatat pentru ai ajuta să comunice să se exprime și sentimentele lor. Comunicarea vizuală are loc în principal prin imagini, desene și culori. Prin urmare, puteți utiliza indicii de natură vizuală, cum ar fi imagini și culori, pentru a crea un sistem de învățare care să ajute copilul să colecteze cuvinte și concepte și să dezvolte abilități de bază. Scopul final ar trebui să fie încurajarea copilului să dezvolte abilități verbale de comunicare mai bune.

paşi

Metoda 1
Creați un sistem de învățare vizuală pentru copil

Imaginea intitulată Folosiți imagini și culori pentru a preda copiilor cu autism Pasul 1
1
Lucrați cu o singură culoare în același timp. Predarea culorilor copiilor cu autism poate fi foarte dificilă, deoarece au probleme de asociere. Dacă copilul este înconjurat de multe elemente de culori similare, acest lucru îl poate dezorienta.
  • Începeți cu o singură culoare și cu nuanțele sale. Puneți trei imagini în fața copilului pentru a-i arăta diferența dintre verde deschis, verde închis și verde.
  • În acest fel, veți putea afla că există nuanțe diferite de aceeași culoare.
  • Imaginea intitulată Folosiți imagini și culori pentru a preda copiilor cu autism Pasul 2
    2
    Încercați să nu supraîncărcați copilul, dându-i prea multe alegeri. O varietate largă de opțiuni pot confunda cu ușurință alegerea.
  • Este foarte ușor pentru copii să se confunde între culori dacă li se cere să aleagă o culoare dintr-o gamă largă de alternative. Încercați să vă limitați alegerea, astfel încât să vă simțiți încrezători în culoarea pe care ar trebui să o luați.
  • De exemplu, dacă doriți să alegeți roșu, puneți o altă culoare pe biroul unei chei complet diferite, spuneți albastru, și apoi întrebați-i ce culoare are roșu. În acest fel, veți evita confuzia între culori foarte asemănătoare.
  • Imaginea intitulată Folosiți imagini și culori pentru a învăța copiii cu autism Pasul 3
    3
    Lucrați cu copilul pentru a găsi viteza potrivită pentru predare. Mulți părinți și profesori fac greșeala de a face procesul de învățare prea lent. L-au învățat imediat o singură culoare și s-au întors să-l întrebe din când în când, până când credeau că copilul la memorat suficient.
  • Cu toate acestea, dacă i se acordă ceva de foarte mult timp, copilul se poate plictisi și nu mai răspunde așa cum ar trebui, chiar dacă știe răspunsul corect la întrebare. "ce culoare este aceasta?".
  • Încercați să păstrați un ritm mediu de învățare, nu exacerbați copilul întrebând mereu aceeași problemă. Alegeți o culoare pentru o săptămână și asigurați-vă că nu o recunoașteți mai mult de două ori pe zi. Încurajați răspunsurile corecte, lăudându-le și răsplătindu-le.
  • În felul acesta, interesul copilului față de subiect va rămâne intact și va ști că în fiecare săptămână se întâmplă ceva nou.
  • Imaginea intitulată Folosiți imagini și culori pentru a preda copiilor cu autism Pasul 4
    4
    Asigurați-vă că toți cei implicați în educația copilului cunosc indicațiile vizuale utilizate pentru copil. Orice persoană implicată cu copilul în diferite capacități - fie că este vorba de părinți, frați, consilieri, psihoterapeuți sau profesori - ar trebui să folosească aceleași metode și proceduri de predare.
  • În acest fel, copilul este împiedicat să se confunde între diferite metode de învățare. Acest punct este important, deoarece confuzia îl poate îngreuna și descuraja.
  • Este necesar ca sistemele de învățare urmate în mediul școlar să fie aplicabile acasă și viceversa. Numai atunci poate exista o coerență în educația dată copilului.
  • Imaginea intitulată Folosiți imagini și culori pentru a preda copiilor cu autism Pasul 5
    5
    Rețineți că unii copii pot avea o reacție puternică la anumite culori. Unii copii cu autism pot avea preferințe puternice pentru culori. Aceste sentimente de simpatie sau de dispreț pot interfera cu învățarea lor.
  • De exemplu, uneori, prezența unei anumite culori într-o fotografie - indiferent cât de ușoară este - poate clăbi mintea copilului și îl poate împiedica să înțeleagă imaginea ca întreg.
  • Prin urmare, este util să cunoaștem copilul și preferințele sale individuale înainte de a prezenta prea multe culori. Până când ați identificat care dintre ele preferați, ar trebui să le arătați culori simple, individuale și elementare, în loc să puneți o imagine în fața dvs. cu două sau mai multe nuanțe. În unele cazuri, imaginile alb-negru reprezintă cea mai sigură alternativă.

    • Metoda 2
    Ajutarea copilului să asocieze indicații vizuale cu cuvinte și concepte

    Imaginea intitulată Folosiți imagini și culori pentru a preda copiilor cu autism Pasul 6
    1
    Lucrați cu copilul pe asocierea cuvintelor. Ar putea fi mai greu pentru copiii cu autism să citească și să-și amintească de cuvinte decât să-și amintească ceva ce au auzit. Imaginile îi pot ajuta să-și amintească un cuvânt scris, dar și un cuvânt pe care l-au auzit.
    • De exemplu, ați putea scrie cuvântul "soare" pe o cartelă flash, în timp ce afișați simultan imaginea unui soare galben strălucitor. În acest fel, veți permite copilului să asocieze imaginea cu cardul. Flashcards, de asemenea, vin sub formă de imagini, astfel încât acestea sunt mai utile decât un cuvânt pur și simplu scris pe o foaie.
    • Flashcards pot fi, de asemenea, folosite pentru a preda verbe copiilor cu autism. De exemplu, ați putea scrie verbul "râde" pe o cartelă flash și apoi să reprezinte acțiunea astfel încât să-și poată aminti datorită interpretării tale.
    • Este posibil să predați diferite acțiuni în acest fel, prin prezentarea de cartonașe pe care sunt scrise cuvintele și apoi să cereți copilului să reprezinte cu gesturi ce înseamnă. În acest fel, cuvinte și acțiuni sunt predate în același timp.
  • Imaginea intitulată Folosiți imagini și culori pentru a preda copiilor cu autism Pasul 7
    2
    Ajutați copilul să înțeleagă ce este real și ce nu. Uneori, copilul poate întâmpina dificultăți în recunoașterea unui obiect real, chiar dacă a reușit să o recunoască într-o imagine sau într-o imagine. Motivul se poate datora faptului că culoarea sau dimensiunea obiectului real diferă de cea din figură. Persoanele cu autism tind să observe detalii foarte mici, chiar și cele pe care o persoană normală nu le-ar observa.
  • Este important ca copilul să poată să asocieze obiectele imaginilor cu omologii lor reali. De exemplu, dacă arătați copilului imaginea unui vază, puneți un vas asemănător pe masă pentru ai arăta cum arată în viața reală.
  • Apoi, puteți extinde exercițiul plasând o selecție de obiecte diferite pe masă împreună cu vaza și le cereți să aleagă vaza. Când mintea dobândește imaginea vie a unei vase reale, va fi mai ușor să recunoască vase de diferite feluri.
  • Imaginea intitulată Folosiți imagini și culori pentru a preda copiilor cu autism Pasul 8
    3
    El își folosește fixarea pentru ceva care să-l ajute să învețe un nou concept. Adesea, un copil cu autism se ocupă de o anumită temă care îl amuză, refuzând să treacă la ceva nou. Cu siguranță asta nu înseamnă că trebuie să încetați să învățați. Profitați de această fixare în avantajul dvs. dând viață altor subiecte conexe.
  • De exemplu, dacă copilul este fixat pe o imagine de tren, învață-i matematica bazându-se doar pe acea imagine. L-ați putea cere să numere numărul de compartimente de tren sau să calculați timpul necesar trenului pentru a ajunge la stație, etc.
  • Imaginea intitulată Folosiți imagini și culori pentru a învăța copiii cu autism Pasul 9
    4


    A început să predea concepte matematice elementare exploatând asocierea culorilor. Cu ajutorul culorilor, puteți învăța un copil autist să clasifice anumite obiecte astfel încât ele să poată avea elemente de culoare într-un singur loc. În acest fel veți transforma procesul de învățare într-un joc, care este foarte eficient în predarea copiilor cu autism.
  • Răspândiți pe o masă multe obiecte de culori diferite, apoi adresați-le copilului să grupeze acelea care au aceeași culoare și să separați fiecare grup într-un colț al camerei.
  • Prin ordonarea și separarea lucrurilor, el va învăța multe abilități matematice care îl vor ajuta și el în viața de zi cu zi, unde a fi precis și bine organizat va fi un lucru pozitiv pentru el.

    • Metoda 3
    Utilizați instrucțiunile vizuale pentru a ajuta copilul să învețe abilitățile de bază

    Imaginea intitulată Folosiți imagini și culori pentru a învăța copiii cu autism Pasul 10
    1
    Ajutați copilul să comunice cu tine folosind reprezentarea vizuală a gândurilor sale. Un copil autist nu înțelege întotdeauna cum să-și exprime disconfortul, anxietatea sau frustrarea pe care o simte. Drept urmare, el își exprimă agitația prin agitarea sau manifestarea unui comportament dificil și, uneori, violent. Prin folosirea sistemelor vizuale, puteți învăța un copil să-și transmită disconfortul sau nevoia de pauză.
    • Creați simboluri care pot ajuta copilul să comunice ideea care a finalizat o sarcină. Ar putea fi "degetul mare" sau o "bifare".
    • Creați simboluri care ajută copilul să exprime ceea ce a făcut în timpul zilei. Una dintre caracteristicile copiilor cu autism este că este extrem de dificil pentru ei să vorbească despre lucruri care s-au întâmplat deja sau despre evenimentele trecute. Prin urmare, chiar și în aceste cazuri reprezentarea vizuală sau picturale ar putea fi utilă.
    • Puteți utiliza o reprezentare grafică în acest scop. Reprezentările grafice pot comunica ideea unei sarcini sau a unei activități, cum ar fi citirea unei cărți, jucarea în aer liber, mâncarea, jocul de fotbal, înotul.
  • Imaginea intitulată Folosiți imagini și culori pentru a învăța copiii cu autism Pasul 11
    2
    Învățați copilul să solicite ajutor utilizând indicațiile vizuale. Imaginile pot fi, de asemenea, folosite pentru a învăța copilul cum să ceară ajutor. Puteți să vă asigurați că, având anumite cărți care indică în mod specific nevoia de ajutor, le ridicați astfel încât profesorul să vadă când are nevoie de ajutor.
  • În timp, este posibil să-l instruiască să abandoneze această practică și să-și ridice mâna direct.
  • Imaginea intitulată Folosiți imagini și culori pentru a preda copiilor cu autism Pasul 12
    3
    Creați o foaie de parcurs utilizând indicațiile vizuale. De asemenea, puteți utiliza imagini și culori pentru a crea calendare cu ilustrații sau imagini vizuale care ajută copilul să înțeleagă zilele în care ar trebui să meargă la școală, în ce zile nu, și să marcheze evenimentele viitoare sau orice activitate anume.
  • Calendarul ar trebui dezvoltat astfel încât să exploateze în primul rând reprezentarea simbolică. În zilele în care copilul trebuie să meargă la școală, puteți să puneți în calendar un mic tablou / imagine / desen al școlii - în zilele în care nu există școală, puteți folosi o imagine a unei case - dacă copilul are pentru a participa, cum ar fi formarea în fotbal, atunci puteți adăuga o fotografie a unei mici mingi de fotbal.
  • Se poate folosi și codarea culorilor. Zilele în care nu există nici o școală ar putea fi marcate cu culoarea galbenă. Pentru a reprezenta alte activități, pot fi folosite alte culori.
  • Imaginea intitulată Folosiți imagini și culori pentru a învăța copiii cu autism Pasul 13
    4
    Învățați un comportament bun prin utilizarea indicațiilor vizuale. Imaginile și culorile pot face o treabă excelentă de a controla problemele comportamentale și de a corecta cele negative la copiii cu autism.
  • Imaginea unui cerc roșu cu o linie care o traversează indică "nu". Acest simbol poate fi utilizat pentru a lăsa copilul să știe că ceva nu este permis - fie că este comportamentul lui, fie că se îndreaptă spre un anumit loc. Dacă trebuie să-l oprească să părăsească sala de clasă, atunci acest simbol ar putea fi atârnat pe ușă.
  • Dacă trebuie să împiedicați anumite comportamente, puteți folosi un desen sau un afiș care arată toate comportamentele inacceptabile cu simbolul universal "nu" lângă fiecare. Acest lucru vă poate ajuta să înțelegeți că anumite comportamente, cum ar fi lovirea capului sau lovirea altora, nu sunt permise.
  • Imaginea intitulată Folosiți imagini și culori pentru a învăța copiii cu autism Pasul 14
    5
    Utilizați indicii vizuale pentru a ajuta copilul dvs. să interacționeze cu membrii familiei în mediul lor de origine. Prin ajutoare vizuale, un copil autist poate fi instruit să colaboreze cu membrii familiei, astfel încât totul să meargă cât mai normal posibil. La domiciliu, de exemplu, copilul ar putea folosi ajutoare vizuale cum ar fi imagini și desene pentru a colabora cu restul familiei, astfel încât comunicarea zilnică să fie mai puțin complexă. Se poate preda sarcini simple dar importante. De exemplu, puteți afla cum să pregătiți masa:
  • Spoturi, furculițe, cuțite, plăci, cupe și boluri pot fi indicate printr-o imagine care reprezintă acel obiect particular atașat sau lipit pe raft, sertar sau dulap.
  • Aceste locuri pot fi evidențiate prin atribuirea unei anumite culori obiectelor - de exemplu, portocaliu pentru boluri, galben pentru cupe, verde pentru servetele. Prin urmare, copilul va fi încurajat să ia din când în când ceea ce este necesar.
  • Imaginea intitulată Folosiți imagini și culori pentru a preda copiilor cu autism Pasul 15
    6
    Creează indiciu vizual pentru a ajuta copilul să-și organizeze lucrurile. De asemenea, copilul ar putea să-i învețe cum să-și organizeze lucrurile (cărți, papetărie, jucării etc.) și să-l încurajeze să le țină organizate. Un copil autist nu poate înțelege corect instrucțiunile date verbal. El nu te poate urmări dacă îi spui că jucăriile ar trebui să fie depozitate într-un anumit loc sau dacă cărțile trebuie să fie răspuns în librărie. Prea multe instrucțiuni dictate verbal vă pot încurca mintea și o puteți descuraja. Pentru a depăși aceste probleme:
  • Ar putea să le dați recipiente, umerase, rafturi, sertare, coșuri, toate echipate cu fotografia obiectelor conținute în ele, împreună cu numele, atașate într-un mod vizibil.
  • Pentru a le distinge mai mult, puteți adăuga codificarea culorilor. Încercați să lipiți sau să atârnați o foaie de hârtie cu imaginea obiectului marcat cu o anumită culoare.
  • Copilul va găsi mai puțin complex pentru a înțelege că toate jucăriile trebuie plasate într-un anumit recipient, hainele din cuierul pentru dulapuri, cărțile de pe un anumit raft.

    • Metoda 4
    Predarea abilităților de auto-gestionare cu indicații vizuale

    Imaginea intitulată Folosiți imagini și culori pentru a preda copiilor cu autism Pasul 16
    1
    Ajutați copilul să învețe să-și exprime problemele de sănătate prin folosirea indicativelor vizuale. Poate fi foarte dificil de înțeles dacă un copil autist suferă de o boală sau dacă există ceva ce îl chinuie fizic. Pentru a elimina acest obstacol, copilul poate fi încurajat să se exprime prin imagini.
    • De exemplu, puteți utiliza imagini care sugerează o problemă de sănătate - fie o durere de stomac, o durere de cap, o infecție a urechii - combinând-o în mod natural cu cuvinte, astfel încât copilul să dobândească în esență vocabular și limbă necesare pentru a comunica eficient.

    Sfaturi

    • Rețineți că fiecare copil este diferit: unii nu pot prefera învățarea prin imagini și culori.
    • Există câteva programe software care folosesc culori și imagini pentru a învăța copiii cu autism cum să dezvolte anumite abilități.

    Avertismente

    • Asigurați-vă că copilul recunoaște suficient de bine culorile înainte de a încerca această tehnică de predare.
    Distribuiți pe rețelele sociale:

    înrudit