gtemata.com

Cum de a disciplina un copil în funcție de vârstă

Există diverse filozofii cum să disciplinați un copil

la fel cum există atât de multe tipuri de părinți. Cu toate acestea, este întotdeauna important ca abordarea disciplinară să fie adecvată vârstei copilului. Copii răspund bine la anumite metode, în funcție de stadiul de dezvoltare în care se află.

paşi

Imaginea intitulată Disciplina unui copil în funcție de vârsta Pasul 1
1
Încercați să înțelegeți la ce nivel de dezvoltare a comportamentului copilul dvs. a sosit. Una dintre cele mai mari provocări ale unui părinte este să se ocupe de un individ care crește și se schimbă. Citiți o carte bazată pe o bună teorie parentală pentru a afla ce poate face copilul dvs. și pentru a afla câteva orientări de bază. "Parenting cu dragoste și logică" și "Instruirea sistematică pentru creșterea efectivă a părinților (STEP)" ele sunt bune (dar în limba engleză).
  • Imaginea intitulată Disciplina unui copil în funcție de vârsta Pasul 2
    2
    Construiți fundația unui comportament bun. Dacă semănuiți mai întâi, va fi mai ușor să colectați fructele. Nu este niciodată prea târziu să învățați cum să disciplinați în mod eficient. Cu toate acestea, dacă sunteți ca majoritatea oamenilor din lume, nu vă veți gândi la aceasta până când nu vă confruntați cu problema. Dacă da, nu vă disperați: mai târziu decât niciodată. Va trebui să vă amintiți, totuși, că va dura ceva timp pentru a schimba lucrurile.


  • Imaginea intitulată Disciplina unui copil în funcție de vârsta Pasul 3
    3
    Aflați cum se dezvoltă creierul. Înțelegerea comportamentului copilului este vitală pentru dezvoltarea unor calități bune. Eficacitatea disciplinei dvs. va varia în funcție de vârsta de dezvoltare a copilului dumneavoastră:
  • De la zero la doi ani: La naștere, partea creierului care controlează impulsurile (lobul frontal din spate) este imatur. Între 0 și 2 ani creierul se dezvoltă enorm.
  • Sub vârsta de un an, nu puteți face prea mult pentru a disciplina copilul.
  • Concentrați-vă pe satisfacerea nevoilor dvs. și încercând să promovați afecțiunea autentică, comportându-vă într-o manieră sensibilă la apelurile sale care indică foamea, trebuie schimbate, somnul și interacțiunea.
  • Gândește-te la securitate. De la un an la doi ani, securitatea este principalul lucru. o "nu" Hotărâtă asociată cu mișcarea fizică a copilului va fi bine atunci când merge acolo unde nu trebuie sau nu va atinge ceva care ar putea să-i facă rău, urmată de o corectare de fiecare dată când are acces la orice aspect nesigur al mediului. Dacă copilul face ceva greșit sau merge unde nu ar trebui să fie vina ta, nu a lui. De fapt, la această vârstă este normal să fim curioși despre lumea din jurul nostru și să încercăm să învățăm tot ce este posibil. Nu vă puteți aștepta ca un copil de această vârstă să asculte și să facă ceea ce îi spuneți. Partea creierului responsabilă de comportamentul controlat este încă în dezvoltare.
  • De la doi la șase ani de dezvoltare continuă a creierului. Corpul callos (care conectează cele două emisfere) se dezvoltă și copilul procesează mai multe informații. Mielinizarea continuă și prin creșterea coordonării fizice.
  • De îndată ce aptitudinile verbale ale copilului se vor îmbunătăți, veți putea să-i explicați mai multe lucruri.
  • Copilul va avea nevoie în continuare de repetiții pentru a învăța, deci este important să fii răbdător și dispus să repeți.
  • Amintiți-vă că copiii nu pot înțelege întotdeauna sensul complet al cuvintelor. Utilizați exemple concrete de viață reală pentru a vă ajuta să înțelegeți copilul.
  • Extinderea abilităților verbale ale copilului va fi foarte importantă. (Și aici părinții cu dizabilități vor avea o bună provocare.)
  • Încurajați-i pe copii să folosească cuvinte pentru a exprima motivul primejdiei lor (în loc de acțiuni).
  • Lăsați să ascultați ceea ce copilul încearcă să vă spună. Reglementarea emoțională și controlul impulsurilor sunt încă în curs de dezvoltare. Părinții nu trebuie să se aștepte la perfecțiune.
  • Aceasta este etapa în care ar fi oportun să începeți alegerea între menținerea copilului în mijlocul oamenilor, dacă se pot comporta bine sau să le mutați pentru a le calma.
  • Copiii cu vârste cuprinse între doi și șase ani încearcă să-și dezvolte abilitățile și coordonarea. Vor să participe. Ei vor să facă aceleași lucruri pe care le văd și adulții. Fii răbdător. Căpitanul mizeriei. Dacă este posibil, încercați să spălați vasele sau să vă pregătiți cina. Lipsa de coordonare îi va determina în mod evident să nu obțină rezultate bune ca ale dvs., ci îi va ajuta să dezvolte un sentiment de succes. Activitatea fizică este importantă. Dacă aveți o mulțime de probleme comportamentale cu copilul dumneavoastră, cum să vă gândiți să îi faceți să facă ceva mai multă activitate fizică? O vizită la un parc împreună este întotdeauna distractivă.
  • Șase până la doisprezece. Dezvoltarea fizică încetinește (în perspectivă) în această perioadă. Nu este la fel de rapid ca în primii ani.
  • Continuați să mențineți o rutină bună și anumite așteptări.
  • Distribuiți regulile cu copiii dvs. și explicați de ce sunt acolo.
  • Adunările familiale pentru a discuta aceste probleme sunt excelente.
  • Ascultați întotdeauna ce au de spus copiii.
  • Dați-mi voie să vă dau, de asemenea, informații cu privire la reguli. Angajarea unor responsabilități față de ei acasă este o idee bună.
  • Chiar și unele sisteme pentru a câștiga bonusuri sunt bine. Copiii ar trebui să poată face propriile alegeri, spre deosebire de cei mai tineri.
  • De asemenea, stabilirea unor consecințe pentru un comportament neașteptat este importantă. Pierderea privilegiilor este adecvată în acest caz.
  • Dacă începeți să introduceți anumite metode de disciplină sau dacă schimbați cele mai puțin eficiente și dacă copiii dvs. se încadrează în acest grup de vârstă, va dura ceva timp. Ei au fost supuși unei rutine diferite de ani de zile. Va trebui să vă forțați să fiți consecvenți, insistenți și să clarificați că orice comportament greșit va avea o consecință. Va fi o mare schimbare în familie și consultarea unui profesionist ar putea fi o idee bună. Obținerea de ajutor în ceea ce încerci să faci și ai o sursă de idei atunci când lucrurile stagnează este utilă.
  • Copiii cu vârste cuprinse între 13 și 18 ani se dezvoltă fizic și social. Sunt multe schimbări în vigoare. În ceea ce privește disciplina, trebuie să continuați să aveți reguli și să insistați asupra consecințelor. Acum, copiii se presupune că au oportunități de a face alegeri și de a încerca ce se întâmplă atunci când se înșeală. Abilitățile de comunicare și înțelegerea stilului parental pe care îl veți folosi sunt vitale. Dacă băieții nu au reușit niciodată să facă alegeri, probabil că vor trebui să înceapă acum. Dacă aveți probleme sau începeți să le reglementați acum, consultați cineva este aproape necesar. Acum este prea târziu să încercați să faceți ceva. Nu vă descurajați și nu renunțați totuși. Puteți avea întotdeauna un impact pozitiv asupra vieții copiilor dvs. Orice lecție pe care o pot învăța despre consecințele alegerilor lor le va afecta viitorul și le va favoriza ca adulți.

    • Sfaturi

    • Fii un bun exemplu. Vrei să-i mulțumesc băieților? Asigură-te că te văd și te aud spunând "mulțumesc" și "te rog" în fiecare interacțiune. (Și cu ei). Vrei să rămână liniștiți când lucrurile nu merg conform planului? Arătați-le cum se face.
    • Pregătiți-vă să faceți alegeri în locul lor dacă nu sunt încă capabili sau dacă nu doresc atunci când situația este dificilă.
    • Dați-le alegeri. Începeți de la acele "ridicole" atunci când acestea sunt încă mici și le face să crească împreună cu ele. (Din cartea "Parenting cu dragoste și logică".) Obiectivul fundamental al părinților este acela de a crește adulții responsabili care fac alegerile corecte. (Ei nu vor deveni magici dacă nu au fost capabili să demonstreze cum fac ei pe măsură ce cresc.) Un copil poate fi oferit să aleagă dacă să meargă singur în pat sau să fie purtat în brațe. Unul mai mare pentru a decide ce să poarte în acea zi.
    • Se va întâmpla ca atât voi cât și copiii să fiți iritați. Majoritatea oamenilor știu răspunsul "sau să mănânce supă sau sări peste fereastră". Când lucrurile nu merg așa cum era de așteptat, puteți folosi această amenințare. (Este parte a sistemului nervos inconștient, cunoscut și sub numele de sistemul nervos simpatic.) Indiciile fizice ale faptului că acesta este stimulat sunt bătăile inimii și un sentiment de închidere în stomac. Mesagerii chimici eliberați în sânge sunt responsabili pentru aceste schimbări fizice. Este nevoie de timp pentru ca aceștia să fie metabolizați și dezactivați odată inițializați. Nu este deloc util să încerci să raționezi pe cineva din această stare. (Este ca și cum ați încerca să aveți o conversație argumentată cu cineva sub influența unor medicamente.) Dacă este posibil, luați o pauză de 20 de minute pentru a vă liniști pe toți și pentru a ajuta la rezolvarea problemei. Acordarea timpului copiilor să se calmeze sau să aibă grijă de tine înainte de a reveni la subiect va învăța cum să se ocupe de anumite sentimente într-un mod pozitiv.
    • Aflați stilurile de părinți. Copilul dumneavoastră își va face alegerile comportamentale și, în cele din urmă, va fi responsabilitatea lui. Puteți influența modul în care vă comportați în funcție de modul în care interacționați cu el. Vrei să fii părinte al celor care alerg mereu să-l scoată din necaz? Unul dintre cei care spune că legea acasă și le spune tuturor ce să facă? Cercetarea pare să susțină un stil în care copilul își face propriile alegeri, de asemenea, cu care se confruntă consecințele. Pentru a influența comportamentul celorlalți, este mai bine să vă examinați pe primul. Cărțile menționate la începutul articolului se ocupă și de acest subiect.
    • Învățați și practicați abilități de comunicare pozitive. Aflați cum să fiți buni în ascultarea și empatia. Dacă copilul se află într-o stare proastă, vă simțiți aproape de el când îl simțiți sau îi spuneți să se simtă confortabil? Este posibil să fii empatic în timp ce aplici regulile. Cărțile menționate mai sus se ocupă de acest subiect. Pentru a învăța tehnicile de comunicare, este o resursă excelentă "Competențele oamenilor" de Robert Bolton (în engleză).
    • Învățați-i pe copii mai întâi de toate regulile și ce vă așteptați de la ei. Ei nu pot urma ceea ce nu știu. Dacă ceva nu funcționează așa cum doriți, dar copiii nu au fost clar ce vroiați, folosiți această ocazie pentru a învăța. Examinați setările pentru viitor cu ei.
    • Time-out-urile sunt folosite în principal pentru a calma copiii, nu pentru ai pedepsi. Limitați timpul la 1 minut pe an.
    • Aflați și memorați, disciplina mnemonic derivă direct din carte "Părinții cu copii mici" (pagina 94):
    • D-I-S-C-I-L-P-I-N-A:
    • D-distrage copilul
    • I - ignorați comportamentul greșit
    • S-structura mediului
    • C-comportament de control
    • I-integra copilul
    • Planificați timp pentru afecțiune
    • L-hai să mergem
    • I-conferă o mai mare coerență
    • Nu țineți cont de comportamentul bun
    • A- opriți comportamentul rău cu un timp de expirare.
    • Întotdeauna rămâne calm și pregătiți-vă să vă repetați. Repetarea și consistența sunt esențiale atunci când există copii mici. Fiind obosiți sau furioși, îi pot determina să se comporte ciudat.
    • Cărțile menționate încurajează părinții să spună "da" cât mai mult posibil. Dacă copilul dorește ceva care nu este acceptabil, găsiți o modalitate de a-i oferi în schimb o alternativă.
    • Oferiți opțiuni care le sunt potrivite atunci când intimidați copiii dvs. să facă ceva ce nu vă place. Dacă un copil are ceva ce nu ar trebui să-l aibă în mână, îndepărtează-l de el, dar îi dă ceva ce-i convine. (Pentru a elimina celălalt obiect din vizualizare.)
    • Fiecare comportament este menținut pentru a satisface o nevoie sau dorință specifice. Astfel de dorințe pot fi satisfăcute în moduri productive sau neproductive. Dacă înțelegeți ceea ce copilul încearcă să satisfacă, poate veți găsi și o modalitate de a-l ajuta în mod corespunzător. Ideea este de a înlocui un comportament greșit cu unul acceptabil (o alegere între alternative adecvate).
    • Myelinizarea fibrelor nervoase este ceea ce permite unui individ să-și controleze conștient mușchii. Nu este recomandată predarea folosirii olăritului înainte de vârsta de două ani, deoarece, de obicei, copilul nu are o mielină suficientă pentru a ști cum să controleze intestinul sau vezica urinară.
    • Un lucru pe care il invatati de la copiii care sufera de sindromul Asperger este "nu creaza niciodata goliciune". Spunând unui copil să nu facă ceva înseamnă că el sau ea se poate gândi la orice altceva care este acceptabil. (Copilul ar putea apoi să fie frustrat și să facă un tantrum.)

    Avertismente

    • Nu oferiți alegeri când nu există nici unul. Uneori nu va fi posibil.
    • A fi părinte este o chestiune de colaborare. Punctele extreme de vedere pun responsabilitatea comportamentului exclusiv pe umerii unui părinte sau al copilului. Există mulți factori care intervin atunci când vine vorba de comportament. Situațiile trebuie luate în considerare de la caz la caz. Dacă aveți un copil cu un comportament extrem, este mai bine să consultați un expert.
    • Comportamentele abuzive includ bătăile, loviturile, strigând și luând copiii în cuvinte proaste. Evita-le. Dacă locuiți într-un mediu în care se întâmplă aceste lucruri, comportamentul copilului va fi afectat. De ce sunt utilizate aceste metode? Deoarece sunt eficiente imediat, pe termen scurt. Partea negativă este că pot exista efecte secundare. Relațiile cu aceste soluții nu reușesc. Rezultatul va fi adesea un copil prea agresiv.
    Distribuiți pe rețelele sociale:

    înrudit